Araguaína (TO) – O curso de Pedagogia do Centro de Ciências Integradas (CCI) da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) realizou, na última terça-feira (26), o workshop “Suporte Básico de Vida: Formação Inicial para Pedagogos”. A atividade ocorreu na sala G01 do Bloco G e reuniu estudantes do primeiro período do curso para uma formação voltada à prevenção e ao atendimento inicial em situações de emergência.

A iniciativa foi organizada pela Coordenação do Curso de Pedagogia, em articulação com a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento, e contou com a parceria da Liga de Anestesia e Fisiologia da Dor. O objetivo foi proporcionar conhecimentos básicos sobre primeiros socorros e preparar os futuros profissionais da educação para agir com mais segurança diante de situações que possam ocorrer no ambiente escolar.

A ação foi viabilizada por meio da intermediação do diretor da Faculdade de Ciências da Saúde (FCS), professor Taides Tavares, que contribuiu para a aproximação entre os cursos envolvidos. O workshop foi desenvolvido no âmbito da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento, ministrada pela professora Isabelle Romão, reforçando a proposta interdisciplinar da formação acadêmica na UFNT.

Durante o workshop, os acadêmicos de Medicina Sarah Coelho de Menezes, Graciélia Maria da Conceição Silva e Havanny Silva Nabuco de Melo conduziram as atividades, abordando temas relacionados ao suporte básico de vida, noções de primeiros socorros, aspectos psicológicos em situações de crise, autocontrole emocional e o papel do desenvolvimento e da sociabilidade no contexto escolar.

Além da apresentação teórica, os participantes tiveram a oportunidade de discutir situações práticas e refletir sobre a importância da atuação rápida e adequada em casos de emergência, contribuindo para a promoção da segurança e do bem-estar de estudantes e profissionais da educação.

De acordo com a coordenação do curso, a ação integra os esforços de formação interdisciplinar desenvolvidos pela UFNT e reforça a importância da aproximação entre diferentes áreas do conhecimento na formação acadêmica.

A coordenação também informou que uma formação continuada sobre o tema está prevista para o segundo semestre de 2026, ampliando a capacitação dos estudantes de Pedagogia e fortalecendo a preparação dos futuros pedagogos para lidar com situações de emergência no ambiente escolar.