Araguaína (TO) – O IV Seminário Integrado Ciência e Sociedade TEIA 2025, realizado pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), promoveu uma noite de intensos debates com duas mesas-redondas dedicadas à pós-graduação lato sensu e ao Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) Equidade nesta quarta-feira (29). As discussões evidenciaram o protagonismo da instituição na qualificação profissional e na promoção da inclusão e da diversidade no ensino superior e na educação básica.
Pós-Graduação Lato Sensu: especialização como vetor de desenvolvimento regional
A primeira mesa, com o tema “Pós-graduação Lato Sensu na UFNT: Cenários e Desafios Atuais”, apresentou a amplitude e o impacto dos cursos de especialização ofertados pela universidade. As iniciativas abrangem desde áreas da saúde até a formação de professores e gestores públicos, fortalecendo o desenvolvimento local e regional.
Entre os destaques, o Programa de Aprimoramento Profissional em Medicina Veterinária e as Residências Médicas e Multiprofissionais do Hospital de Doenças Tropicais (HDT) foram apontados como fundamentais para suprir demandas do mercado e ampliar o acesso à saúde especializada na região.
Na área da educação, a UFNT oferece especializações em Educação Infantil, Educação do Campo (Escola da Terra) e Gestão Escolar, que têm sido essenciais para a qualificação de docentes atuantes em contextos rurais e periféricos. O professor Ubiratan Francisco de Oliveira ressaltou que a formação continuada é urgente em um estado que ainda enfrenta o fechamento de escolas do campo, destacando o papel social dessas especializações.
Outro exemplo de parceria bem-sucedida é a Especialização em Gestão da Saúde Pública, desenvolvida com a Secretaria Municipal de Saúde de Araguaína, que contribui para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) local. Já a Especialização em Gestão Escolar, ofertada na modalidade a distância em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB), alcança 150 estudantes em cinco polos, rompendo barreiras geográficas e reafirmando a qualidade do ensino remoto.
A professora Regina Lelis de Souza destacou que, apesar dos desafios logísticos e burocráticos, os cursos de pós-graduação da UFNT têm cumprido papel essencial no aprimoramento profissional e na construção de uma universidade comprometida com as demandas do Norte do Tocantins.
PARFOR Equidade: formação docente para a diversidade e a justiça social
A segunda mesa-redonda, intitulada “Extensão na Pós-graduação”, abordou as experiências do PARFOR Equidade, programa que visa ampliar o acesso e a permanência de professores em formações voltadas à diversidade, inclusão e equidade. A UFNT foi uma das instituições com três propostas aprovadas nacionalmente, resultado que confirma o compromisso institucional com a formação docente contextualizada e transformadora.
Os cursos aprovados refletem esse compromisso:
Licenciatura Intercultural em Matemática e Ciências da Natureza, voltada aos povos Xerente e Karajá, com aulas realizadas nas próprias comunidades indígenas;
Educação Especial Inclusiva, segunda licenciatura que atende 23 professores em serviço, incluindo dez mães atípicas, com taxa de evasão zero;
Pedagogia Intercultural Indígena (PANIN), criada em diálogo com o povo Apinajé, valorizando saberes tradicionais e experiências de ensino compartilhadas entre docentes e anciãos indígenas.
A professora Aline Campos, coordenadora institucional do PARFOR na UFNT, destacou que as ações representam um “ganho institucional significativo”, desafiando a universidade a aprofundar o debate sobre diversidade e interculturalidade. Questões como logística, permanência estudantil e acessibilidade digital foram apontadas como desafios que impulsionam novas práticas pedagógicas e administrativas.
As mesas do TEIA 2025 reafirmaram o papel da UFNT como polo de excelência acadêmica e social, comprometida com a formação de profissionais qualificados e com o fortalecimento das políticas de equidade e inclusão que moldam o futuro do Norte do Tocantins.
