Araguaína (TO) — Na manhã desta terça-feira (09), a Biblioteca Professor Severino Francisco, sob a coordenação do bibliotecário Alcebiades Girlandson Oliveira Lira, realizou mais uma edição do projeto Mediação de Leitura na UFNT. A atividade ocorreu no Centro de Ciências Integradas (CCI) da Universiddade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) e reuniu alunos da Escola Municipal Gentil Ferreira Brito, que participaram do encontro acompanhados por professores, coordenadores e equipe pedagógica.

O momento foi marcado por uma roda de leitura conduzida pelo servidor Francisco Neto Pereira Pinto. De forma dinâmica, ele mediou as atividades, despertando nos estudantes o interesse pela leitura e estimulando reflexões sobre o papel da literatura na formação pessoal e acadêmica. A troca de experiências durante o encontro reforçou a leitura como prática transformadora, capaz de ampliar horizontes e fortalecer o aprendizado.

O projeto, com encontros programados para acontecer mensalmente, integra as ações de extensão promovidas pela biblioteca da UFNT e tem como objetivo estimular o interesse pela leitura literária entre alunos da educação básica. A iniciativa busca desenvolver competências leitoras, fortalecer a formação crítica e cultivar o gosto pela literatura, aproximando a universidade da comunidade escolar e transformando a biblioteca em espaço de diálogo, reflexão e aprendizado.

O público-alvo das mediações de leitura são, prioritariamente, alunos do ensino fundamental de escolas públicas de Araguaína e região. Professores, coordenadores pedagógicos e demais membros da comunidade escolar também participam ativamente, o que amplia a experiência coletiva da leitura e fortalece o caráter colaborativo da proposta.

Para o coordenador, Alcebiades, a ação representa a oportunidade de articular ensino, pesquisa e extensão, consolidando o compromisso social da UFNT na formação de leitores e no fortalecimento da cidadania. Já para as escolas parceiras, a iniciativa contribui para a ampliação do acesso à literatura e para a promoção de práticas pedagógicas que favorecem a alfabetização e o desempenho escolar.