Tocantinópolis (TO) – A Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) vem ampliando sua contribuição para a formação continuada de professores da Educação Básica por meio do projeto Repensando Práticas Pedagógicas em Matemática (RePPeM). Desenvolvida desde outubro de 2023, a iniciativa tem se consolidado como uma importante ação voltada ao aperfeiçoamento do ensino de Matemática na região do Bico do Papagaio, reunindo docentes, estudantes e pesquisadores em torno da reflexão sobre práticas pedagógicas e da melhoria da aprendizagem dos estudantes.

O projeto atua diretamente na qualificação de professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, promovendo um ambiente colaborativo para discussão de desafios da sala de aula, planejamento de estratégias de ensino e desenvolvimento de conhecimentos profissionais voltados à disciplina.

Um dos principais diferenciais do RePPeM é a utilização da metodologia internacional Lesson Study (Estudo de Aula), modelo formativo amplamente adotado em diversos países e que vem ganhando espaço no Brasil. A proposta incentiva o trabalho colaborativo entre professores, a observação de práticas pedagógicas e a análise coletiva dos resultados obtidos em sala de aula, fortalecendo a formação docente baseada na realidade escolar.

Ao longo de cada semestre letivo, os participantes desenvolvem atividades estruturadas nas etapas do Lesson Study, promovendo ciclos contínuos de planejamento, implementação, observação e reflexão sobre o ensino de Matemática. Em novembro de 2025, o projeto ampliou sua atuação para incluir também profissionais da Educação Infantil, expandindo seu alcance e impacto na formação de educadores da região.

O encerramento de mais um ciclo de atividades ocorreu em 10 de junho, marcando uma nova etapa de consolidação do projeto. Segundo a equipe organizadora, os resultados alcançados reforçam o compromisso da universidade com o desenvolvimento profissional dos professores e com a melhoria da qualidade da educação básica.

Apesar da conclusão desta fase, as ações do RePPeM terão continuidade no segundo semestre de 2026. Entre as próximas atividades está a organização do I Seminário Repensando Práticas Pedagógicas em Matemática, evento que deverá reunir professores, pesquisadores e estudantes para compartilhar experiências, resultados de pesquisas e debates sobre o ensino da Matemática na região.

Atualmente, o projeto reúne 27 participantes, entre docentes da rede pública, acadêmicos de licenciatura e pesquisadores. A iniciativa fortalece o papel do Centro de Humanidades, Educação e Saúde (CEHS) e do curso de Pedagogia da UFNT nas discussões sobre formação de professores, contribuindo para a construção de práticas educacionais mais qualificadas e alinhadas às necessidades das escolas.

Com a previsão de abertura de um novo ciclo de Lesson Study em 2027, o RePPeM reafirma o compromisso da UFNT com a valorização da docência, a produção de conhecimento e a transformação social por meio da educação.